隨著(zhù)科技的發(fā)展，數字標牌的應用范圍也是越來(lái)越廣，其中，多媒體教學(xué)上的數字標牌應用更是優(yōu)點(diǎn)多多！

　　數字標牌的顯示和播放設備以及嵌入式解決方案廣泛應用于構建多媒體教室，為多媒體課堂教學(xué)提供了交互式的學(xué)習環(huán)境。在課堂教學(xué)中提供交互式的學(xué)習環(huán)境，是多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò )優(yōu)于其他媒體技術(shù)的最突出特點(diǎn)。例如，以往上機普遍存在兩個(gè)問(wèn)題：一是面對眾多的機器，教師難于及時(shí)、準確、全面地掌握學(xué)生練習的實(shí)際情況；二是難于做到上機的同時(shí)學(xué)生之間進(jìn)行交流。由于傳統的教學(xué)手段難于解決上述問(wèn)題，使上機變成學(xué)生自己的活動(dòng)，使教學(xué)處于失控狀態(tài)?，F在，通過(guò)多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò )的輪流監控功能，教師就可以實(shí)時(shí)地與學(xué)生建立反饋聯(lián)系，通過(guò)檢查上機操作過(guò)程來(lái)了解學(xué)生當時(shí)的思維活動(dòng)，據此來(lái)調控教學(xué)過(guò)程。同時(shí)，利用教學(xué)示范、電子舉手、輔導答疑、語(yǔ)言對話(huà)、監控管理等功能進(jìn)行學(xué)生之間的討論、經(jīng)驗介紹以及教師對學(xué)生的輔導等交流活動(dòng)。

　　利用數字標牌多媒體技術(shù)的信息發(fā)布系統和解決方案，多媒體課堂教學(xué)突破了傳統教育手段只能用錄音、錄像教材來(lái)輔助文字教材進(jìn)行教學(xué)?，F在的多媒體的信息符號有文本、圖形、圖表、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)，有靜止的、運動(dòng)的、分散的、合成的、視覺(jué)的、聽(tīng)覺(jué)的。這些媒體信息形式通過(guò)計算機的集成處理形成了一種多媒體信息的結合體。多媒體信息表現形式多樣，對于抽象的概念、原理用文字描述，也可以用動(dòng)畫(huà)模擬現實(shí)過(guò)程……任何教學(xué)內容都可以用最有效的方式來(lái)表現，克服了其他媒體單一表現及難以協(xié)同表現的弊端，因而增強了教學(xué)內容的表現形式。多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò )應用于課堂教學(xué)，通過(guò)共享多媒體信息，增強教學(xué)內容的表現形式，在貫徹教學(xué)的直觀(guān)性原則上能發(fā)揮其獨特的優(yōu)勢。

　　多媒體課堂教學(xué)可以利用教學(xué)示范、語(yǔ)音對話(huà)等功能；教師講解演示，學(xué)生則可以上機練習；利用監控管理功能，可以將學(xué)生練習情況及時(shí)地反饋給教師；利用電子舉手功能，學(xué)生可以方便地提問(wèn)；利用輔導答疑功能，教師可以進(jìn)行“手把手”個(gè)別指導；學(xué)生練習中的典型問(wèn)題也可以在全班進(jìn)行示范等等。這樣，將諸多的環(huán)節連成一個(gè)有機的整體，優(yōu)化了課堂教學(xué)結構，提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　多媒體課堂教學(xué)可以充分利用計算機可以存儲大量信息，并可按不同的信息分類(lèi)建立多媒體教學(xué)素材庫。例如，可按教學(xué)所需的圖片、錄音、教案、習題、模擬實(shí)驗用具、參考文獻等分類(lèi)建庫。因此，從某種意義上來(lái)說(shuō)，電子教室又是一個(gè)實(shí)驗室、語(yǔ)音室、資料室和圖書(shū)館。教學(xué)時(shí)，利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，教師只需坐在教師機前，就可以快捷檢索信息，將大量多媒體教學(xué)素材集中展示到每臺學(xué)生機上，學(xué)生也可以通過(guò)學(xué)生機共享上述所有資源。這種高效率的教學(xué)手段和高密度的教學(xué)方式，毫無(wú)疑問(wèn)能大大提高課堂教學(xué)效率。

　　我們應該認識到，運用多媒體輔助教學(xué)既是現代教育技術(shù)的運用，又是對傳統教學(xué)方法的完美和補充。我們應該相信，如果我們在運用多媒體的過(guò)程中能時(shí)時(shí)注意為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)這一點(diǎn)，以人為本，揚長(cháng)避短，多媒體輔助教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式一定會(huì )發(fā)揮出更大的優(yōu)勢。數字標牌的相關(guān)技術(shù)設施顯然可以為其提供更多的服務(wù)。